El profesor ariqueño Julio Verdejo Aqueveque fue designado como nuevo director ejecutivo suplente del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Chinchorro, cargo en el que buscará fortalecer el sistema educativo de la región con un enfoque en inclusión, calidad y desarrollo territorial.
Verdejo, docente de Historia y Geografía y licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad de Tarapacá, cuenta con una amplia trayectoria en gestión educacional y servicio público. Posee un magíster en Planificación y Gestión Educacional en la Universidad Diego Portales, además de tres diplomados en Políticas Públicas, Dirección y Gestión de Empresas, y Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública. Actualmente cursa un magíster en Historia Económica en la Universidad Adolfo Ibáñez.
Su carrera lo ha llevado desde las aulas en Calama hasta ocupar cargos de alta responsabilidad, como el de primer seremi de Educación de Arica y Parinacota. También ha sido jefe de planificación en el Servicio Municipal de Educación de Arica, director de docencia en el CFT de Tarapacá y director del CEDUC de la Universidad Católica del Norte en Antofagasta. A ello se suma su experiencia docente en universidades como la Bolivariana, Arturo Prat y la de Tarapacá, donde continúa ligado a la formación de futuros profesionales en la carrera de Administración Pública.
En el ámbito de la gestión pública, se ha desempeñado como titular regional en carteras como Desarrollo Social y Familia, y más recientemente, Energía en Arica y Parinacota. Su sello ha estado marcado por el trabajo colaborativo y la mejora continua, con la convicción de que la educación es un motor de desarrollo regional.
Al asumir el cargo, Verdejo reafirmó su vocación pedagógica y su compromiso con el fortalecimiento del sistema público: “Mi compromiso con la educación es claro desde que comencé este camino, hace muchos años, y he logrado enfocar mi quehacer para ser un aporte real en mejorar el sistema de la educación pública. Nos falta seguir avanzando en un sistema más inclusivo, y la educación pública debe ser un espacio de formación de calidad y oportunidades para todos sus estudiantes, ya que es nuestra responsabilidad formar personas en las aulas que contribuyan al futuro de nuestro país”, señaló.