En una jornada marcada por la reflexión y la colaboración, el Centro de Formación Técnica Estatal de Arica y Parinacota celebró un nuevo Encuentro de Tituladas y Titulados, instancia clave para el rediseño curricular de cinco carreras técnicas, incorporando criterios de pertinencia territorial, conexión con el sector productivo y equidad de género.
Este encuentro se enmarca en el proyecto institucional “Vinculación con el medio: el desafío es construir oportunidades con el sector productivo para el desarrollo profesional”, financiado por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo central es fortalecer el vínculo entre la formación académica y las demandas del entorno laboral regional.
La actividad fue liderada por la subdirectora Académica de Vinculación con el Medio, Jacqueline Castillo Roblero, quien destacó la relevancia de escuchar a quienes ya han enfrentado los desafíos del mundo del trabajo. “Sabemos lo complicado que es equilibrar el trabajo con otras responsabilidades, por eso valoramos profundamente su presencia. Ustedes son nuestra mejor carta de presentación y su experiencia es clave para que sigamos creciendo como institución”, expresó.
Durante la jornada, los titulados se agruparon según su especialidad y trabajaron en mesas colaborativas para aportar ideas al proceso de actualización de los planes formativos. El uso de herramientas tecnológicas permitió sistematizar sus aportes en tiempo real, generando una retroalimentación directa y precisa para el equipo académico.
Las carreras involucradas en este proceso de rediseño son:
- Técnico de Nivel Superior (TNS) en Enfermería con mención en Gerontología
- TNS en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre e Imagenología
- TNS en Informática y Aplicaciones Tecnológicas
- TNS en Proyectos Eléctricos de Distribución
- TNS en Agrícola
La directora académica del CFT, Mercedes Corrales Salas, resaltó la necesidad de adaptar los programas de estudio a las exigencias de un entorno laboral en constante evolución. “El mundo laboral evoluciona rápidamente, y necesitamos carreras que se adapten a esos desafíos. Nadie mejor que nuestros titulados para ayudarnos a identificar qué falta, qué sobra y qué debemos fortalecer”, afirmó.
El rector del CFT Estatal, Carlos Araos Uribe, también participó del encuentro, reforzando la invitación a mantener los vínculos institucionales más allá de la titulación. “Este proyecto solo es posible si se construye con la participación activa de todos, basada en el cariño y el compromiso mutuo”, subrayó. Agregó que esta iniciativa “reafirma el compromiso del CFT con una educación técnica pertinente, inclusiva y transformadora, que reconoce a sus exalumnos no solo como parte de su historia, sino como actores fundamentales del presente y futuro educativo”.
Uno de los aspectos más innovadores de este proceso es la incorporación transversal de la perspectiva de género. Desde la vinculación con el medio, se trabaja activamente para diseñar espacios de diálogo con el sector productivo que visibilicen prácticas laborales más equitativas y promuevan condiciones igualitarias para mujeres y hombres. “Se pone especial énfasis en articular, analizar y evidenciar la inclusión de la perspectiva de género en el desarrollo de prácticas laborales”, puntualizó Castillo. Como parte del proyecto, el CFT está promoviendo alianzas con actores estratégicos del ecosistema productivo regional, a fin de establecer una gobernanza colaborativa que articule acciones conjuntas y objetivos comunes, con especial foco en mejorar la productividad desde una mirada inclusiva y territorial.
Este tipo de encuentros refuerzan una visión educativa en que los exalumnos no solo son evaluados por sus logros, sino también considerados como pilares para el diseño de una formación técnica superior más conectada, coherente y transformadora.