Durante tres intensos días, el Liceo Artístico de Arica se transformó en un espacio de creación, encuentro y reflexión, al albergar el Festival Mixtura, iniciativa ideada y gestionada por estudiantes de cuarto medio que decidieron apropiarse de las políticas públicas disponibles para fortalecer la educación artística y abrir escenarios a jóvenes de distintos establecimientos. El proyecto fue financiado a través del Fondo de Fomento al Arte en la Educación del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
Lejos de centrarse solo en la muestra de talentos, el festival se propuso responder a una inquietud muy concreta: la falta de lugares donde presentar los aprendizajes artísticos trabajados durante años. Así, Mixtura reunió presentaciones de música, teatro, danza, fotografía, artes visuales e investigación, configurando una programación diversa que incluyó a niñas, niños y jóvenes de varios liceos de la ciudad. En paralelo, se realizaron espacios de formación y diálogo en torno a los derechos humanos, con el apoyo de profesionales del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH).
La estudiante de cuarto medio Agustina Segovia, una de las impulsoras del proyecto desde la asignatura de investigación y gestión, explicó que todo partió de una conversación recurrente entre compañeros sobre la ausencia de escenarios para mostrar su trabajo. Desde esa reflexión nació la propuesta que finalmente se postuló al fondo de fomento y dio vida al festival. Sobre ese proceso, expresó: “Nos sentíamos infravalorados y el estímulo de aprender en el arte empezó a bajar, pensábamos para qué aprender si no me voy a presentar o no me valoran acá. Si el liceo le da valor al estudiante, el estudiante adopta un sentido de pertenencia y más lo cuida. Sabemos que muchos liceos tienen academias artísticas y personas que hacen arte, pensamos que afuera hay niños artistas que quizás no tienen la posibilidad de salir en un escenario, por eso, además pensamos en una convocatoria abierta”.
En el marco de esta experiencia, Agustina también destacó el rol que ha tenido el liceo al enseñar a sus estudiantes a postular a fondos públicos y confiar en sus capacidades creativas, al señalar: “Agradezco al liceo por la asignatura y porque nos enseñaron a postular, porque existen muchos fondos que puedan financiar a un artista, me gustaría que más estudiantes se animen a participar y postular, no crean que no son suficientes, a veces somos super exigentes desde nuestra propia postura, pero hay gente fuera que puede apreciar lo hermoso que uno hace”.
El escenario del Liceo Artístico recibió también a elencos de otros establecimientos, generando cruces entre trayectorias y estilos. Para Benjamín Cortés, estudiante de cuarto medio que participó con un tributo a Manuel García en voz y guitarra, Mixtura fue una oportunidad de reforzar la comunidad artística entre pares: “Es bonito poder compartir con elencos de artistas, con compañeros de toda la vida y además con compañeros de otros liceos como el A5, el San Marcos y el A1. Espero que se sigan aprobando este tipo de proyectos porque hay muchos niños que tienen ideas buenas”.
El festival acogió además a jóvenes como Ethan Aguilera, estudiante de cuarto medio del Liceo A5 Jovina Naranjo Fernández, quien este año se inició en el teatro y, tras participar en talleres de Cecrea y en el Encuentro de Artes Escénicas Carnavalón Teatral, cerró su temporada sobre el escenario de Mixtura. Según consigna la organización, estas experiencias han significado un cambio positivo en su vida cotidiana y en su proyecto personal ligado a las artes escénicas.
Con Mixtura, el Liceo Artístico no solo se consolidó como epicentro de la educación artística en Arica, sino que también demostró cómo el acceso a fondos públicos, la organización estudiantil y el enfoque en derechos humanos pueden converger en un festival que abre escenarios, fortalece identidades juveniles y pone en valor el trabajo creativo que se realiza en las aulas.